ХОРИЖИЙ ТИЛЛАРНИ ТАДБИРКОРЛИККА ЙЎНАЛТИРИБ ЎҚИТИШНИНГ ДИДАКТИК АСОСЛАРИ

Abstract

Мазкур монографияда хорижий тилларни тадбиркорликка йўналтириб ўқитишнинг жараёни ва тузилмасини ёритиб берилган, ўқувчиларда тадбиркорлик тушунчаларини ривожлантириш ва диагностика қилишнинг инновацион механизмларини аниқлаштирилган, хорижий тилларни тадбиркорликка йўналтириб ўқитишнинг дидактик таъминотини ҳамда унинг амалий компоненти такомиллаштирилган.

Бундан ташқари хорижий тилларни таддбиркорликка йўналтириб ўқитишнинг асосий тушунча ва тамойиллари, замонавий шароитда унга таъсир этувчи омиллар, тадбиркорлик кўникмаларини шакллантириш бўйича хорижий давлатлар тажрибаси, хорижий тилларни тадбиркорликка йўналтириб ўқитишнинг эдукологик имкониятлари, унинг модели ва механизмлари баён этилган.

Монография хорижий тиллар ўқитиладиган барча таълим муассасалари ўқитувчилари, олий таълим муассасалари профессор-ўқитувчилари, илмий изланувчилар ва тадқиқотчилар, умумтаълим мактаблари ўқитувчилари ўз илмий ва ижодий фаолиятларида фойдаланишлари мумкин.